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?1、知覺的基本特征：

①選擇性  ②理解性  ③整體性  ④恒常性

?2、如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：

①引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)。

②充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法。

③在實際觀察中應(yīng)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣。

④引導(dǎo)學(xué)生記錄整理觀察結(jié)果。

⑤引導(dǎo)學(xué)生開展討論、交流并匯報觀察成果。

?3、直觀教學(xué)的基本形式：

①實物直觀

②模像直觀

③言語直觀

?4、記憶的分類：

①根據(jù)信息從輸入到提取所經(jīng)的時間，信息編碼方式和記憶階段的不同，可分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶。

②根據(jù)記憶的內(nèi)容和經(jīng)驗的對象，可分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。

③根據(jù)信息加工和存儲內(nèi)容不同，可分為陳述性記憶和程序性記憶。

④根據(jù)記憶時意識參與的程度，可分為外顯記憶和內(nèi)隱記憶。

?5、記憶的品質(zhì)：

①敏捷性

②持久性

③準(zhǔn)確性

④準(zhǔn)備性

?6、影響識記效果的因素：

①有無明確的識記目的和任務(wù)

②識記時的態(tài)度和情緒狀態(tài)

③活動任務(wù)的性質(zhì)

④材料的數(shù)量和性質(zhì)

⑤識記的方法。

?7、影響遺忘進程的因素：

①學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)

②識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度

③記憶任務(wù)的長久性和重要性

④識記的方法

⑤時間因素

⑥情緒和動機

?8、有關(guān)遺忘原因的學(xué)說：

①消退說

②干擾說

③壓抑說

④提取失敗說

（明明知道對方名字，但就是想不起來，這種現(xiàn)象成為舌尖現(xiàn)象。）

?9、有效組織復(fù)習(xí)的方法：

①及時復(fù)習(xí)

②合理分配復(fù)習(xí)時間

③分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合

④復(fù)習(xí)方法多樣化

⑤運用多種感官參與復(fù)習(xí)

⑥嘗試回憶與反復(fù)識記相結(jié)合

⑦掌握復(fù)習(xí)的量

?10、記憶結(jié)構(gòu)由三個子系統(tǒng)構(gòu)成：

①瞬時記憶：編碼方式以圖像記憶為主。

②短時記憶：編碼方式有聽覺編碼和視覺編碼。

③長時記憶：編碼方式以意義編碼為主。